1994年2级考试语法问题解析

問題ⅳ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。

（1）こんなにご馳走が並ぶと、とても食べ＿＿ません。

　　１　あがり　　　　２　しまい　　　　３　かね　　　　　４　きれ

解析：動詞連用形＋きる｜きれる　　～～～完|尽。 例：読みきる（読完）。本当に間違いだと言い切れますか（能断言真是错了吗？）
動詞連用形＋かねる 　难以~~ 不便　这个句型表示的是“说话人对该事实的实现难以容忍，或者认为有困难而加以拒绝”　例：こんな重大なことは私一人では決めかねます（这么重大的事我一个人难以决定）。

文の意味：摆上这么多好吃的的话是无论如何也吃不完的。

（2）試験に合格するには、頑張る＿＿ない。

　　１　ばかり　　　　２　だけ　　　　　３　しか　　　　　４　のみ

解析：しかない　只有。 ばかり｜だけ｜のみ：只，仅。

文の意味：要想考试合格的话，只有努力。

（3）ふるさとの母から届いた手紙を＿＿うちに、思わず涙がこぼれた。

　　１　読んでおく　　２　読んでいる　　３　読んである　　４　読んでしまう

解析：～～うちに　表示“在~~的过程中”不知不觉出现了事先未料到的其他情况 日本人と付き合っているうちに日本語が出来るようになりました（在与日本人交往中学会了日语）。

　　　～～ておく①表示为了某种特定的目的事先做好准备工作②让某种状态继续保持下去。①先に電話をかけておいて、友達を訪ねるほうがいい（最好是事先给朋友挂个电话在去拜访）②これを記念に残しておいて下さい（这个作为纪念留下来吧）。

　　　～～てある①表示某事物保持着某人动作作用的结果所造成的状态。某事物用格助詞｢が｣来表示。多用于描写或情景说明②表示以事先做好了某件事。テーブルに食器が並べてあります（桌子上放着餐具）。約束はしてありますか（你和他约好了吗？）。

　　　～～てしまう 表示动作作用全部完成或结束，相当于“完”，常含有“遗憾后悔惋惜”的语气。この本はもう読んでしまいました（这本书我已经看完了）。あの人は病気で三十五歳で死んでしまいました（他三十五岁就病逝了）。

文の意味：读着故乡的母亲寄来的信，禁不住流下了眼泪。

（4）自分のことだけではなく、相手の立場に立って考えることのできる人、それが大人という＿＿です。

　　１　もの　　　　　２　ひと　　　　　３　ほう　　　　　４　ところ

解析：～～というものだ　强调对事物的判断或评价。“真是~~”成績のいい学生だけにいろいろなチャンスを与えるのは、不公平というものだ（只给成绩好的学生以各种机会真是不公平）。

文の意味：不只是想着自己而是能够站在对方的立场上来考虑问题的人，才能叫做大人。

（5）私も留学していたことがありますから、あなたの苦労がわからないこと＿＿ありません。

　　１　と　　　　　　２　まで　　　　　３　さえ　　　　　４　も

解析：～～ないことはない｜ないこともない “不是不|可以~~”表示总体肯定还有部分不足。　自分で料理しないこともないが、あまり上手には作れない（我自己不是不做菜，只是做的不怎么好）。彼は天才だと言えないこともないが、～～（可以说他是个天才，可~~~）。
体言さえ～～ない　“连|甚至~~也不~~” 　例：散歩する暇さえもない（连散步的时间都没有）。

文の意味：我也曾经留过学，所以我不是不了解你的辛苦。

（6）景気が悪くて、ここ数年、失業率は＿＿一方だ。

　　１　あがる　　　　２　あがり　　　　３　あがった　　　４　あがるの

解析：動詞連体形＋一方だ　一直 一味的，越来越~~，一个劲的~~

文の意味：经济不景气，这些年来失业率一直在上升。

（7）日本を訪れるなら、9月から10月に＿＿の時期をおすすめします。

　　１　そって　　　　２　かけて　　　　３　わたって　　　４　おいて

解析：｢～から～にかけて｣相当于｢～から～まで｣，“从~~到~~”｢～から～にかけて｣多用于书面语。表示的并不一定是ab之间范围的全部

　　　～～にそって “沿着|顺着|按照”　この道に沿ってずっと行くと、右手に大きい公園が見えてきます（沿着这条路一直往前走，右侧有一个大花园）。

　　　｢～から～にわたって｣表示ab之间范围的全部　“从~~到~~”

文の意味：要访问日本的话，我建议在9月份到10月份之间这段时间。

（8）困っている人を見たら、助けず＿＿いられない。

　　１　とも　　　　　２　をも　　　　　３　には　　　　　４　では

解析：ずにはいられない＝ないにはいられない　　“不能不|怎能不|不禁”表示某种情感抑制不住的油然而生，即情不自禁。

文の意味：见了有困难的人我不能不帮忙。

（9）彼は、タクシーの運転手＿＿道を知らない。

　　１　にすれば　　　２　にするに　　　３　にすると　　　４　にしては

解析：用言連体形｜体言＋にしては　虽然～～但是~~~ 表示后项事实与前项的标准不相吻合。

　　　体言｜にすれば｜にしたら　“在~~（人）看来”“作为~~” 假设某种立场。 いくら大きくなっても、親にしてはまだ子供なのだ（就是再大，在父母看来也还是个孩子）。

　　　～～にする　是个表示选择的句型。これにしたら、どうですか（选这个怎么样）。

文の意味：他虽然是个出租车司机却不知道路。

（10）有能なa君のこと＿＿、きっといい仕事をするだろう

　　１　ながら　　　　２　にして　　　　３　だから　　　　４　にせよ

解析：体言の＋ことだから　“因为~~一定~~”前项或明或暗的点名名词的性质，后项是根据前项做出的推测判断。　

　　　体言｜用言連体形＋にせよ 即使~~~ 　例：冬にせよ、彼は毎日冷水浴を続けている（即使是冬天他也每天坚持冷水浴）。

　　　～～にして “最为|就连~~”表示并列关系，可视为对事物的评价。　あの成績優秀な彼にして出来なかったのだ。私が出来ないのも無理はない（就连成绩那么优秀的他都没有做出来。我不会也是自然的）。

文の意味：因为a君很有才能，所以他的工作一定能干得很好。

（11）日本語は、勉強すれば＿＿ほど難しくなるような気がする。

　　１　した　　　　　２　する　　　　　３　して　　　　　４　すれ

解析：～～ば～～ほど　越~~越~~~

文の意味：日语好像越学越难

（12）天気＿＿よければ、良い旅行になるだろう。

　　１　さえ　　　　　２　すら　　　　　３　しか　　　　　４　ばかり

解析：さえ～～～ば　只要~~~就~~~

　　　すら 甚至，连　子供ですら知っている（连小孩都知道）。
｢しか｣一般与否定相呼应，表示“只|仅”

文の意味：只要天气好就会是个不错的旅行吧。

（13）実際に自分で読んでみて＿＿、古典のおもしろさを知った。

　　１　はじめ　　　　２　はじめで　　　３　はじめて　　　４　はじめると

解析：～～てはじめて　“~~~之后，才~~”表示某一情况发生后，对事物才有认识。病気になって始めて、健康が大切であることを知った（得病之后才知道健康的重要）。

文の意味：自己实际读一下之后，才知道了古典是多么有趣。

（14）先生の講義が終わるか＿＿かのうちに、ノートや教科書を閉じて片付け始める学生もいる。

　　１　終わる　　　　２　終わらない　　３　終わっている　４　終わっていない

解析：動詞連体形か～～ないかのうちに　刚一~~~就~~~ 例：ドアをノックするかしないかのうちに、内側（うちがわ）からドアが開かれた（刚要敲门，有人从里边把门打开了）。

文の意味：老师的讲课刚一结束，有些学生就开始合上笔记本课本

（15）疲れたときは、＿＿に限ります。

　　１　寝　　　　　　２　寝る　　　　　３　寝て　　　　　４　寝た

解析：動詞連体形｜体言＋に限る　最好~~~，再好不过了 表示最佳选择和强烈的主张。

例：夏は生ビールに限る（夏天喝生啤是在好不过了）　

文の意味：累了的时候最好睡觉。

（16）若く見えるので学生だと思って＿＿かけてみたら、実は先生だった。

　　１　話す　　　　　２　話さ　　　　　３　話せ　　　　　４　話し

解析：話し掛ける　搭话

文の意味：他看上去很年轻我以为是学生，一搭话才知道原来是个老师

（17）「開会＿＿あたり、社長からおことばをいただきたいと思います。」

　　１　を　　　　　　２　で　　　　　　３　と　　　　　　４　に

解析：～～～にあたり　当~~~之时 （多用于书面语）

文の意味：值此开会之际想请社长给我们讲一下。

（18）環境問題の解決策を＿＿、熱心な議論が続いている。

　　１　通じて　　　　２　まわって　　　３　こめて　　　　４　めぐって

解析：～～～をめぐって　围绕

～～～を通じて　通过~~~ 例：テレビのニュースを通じて、事情を把握する（通过电视新闻把握动态）

～～～をこめて　充满~~，满怀~~ 例：愛をこめて見つめる（充满爱意的注视）

文の意味：围绕解决环境问题的对策这一问题，热烈的讨论正在继续。

（19）其の子供は、お医者さんや看護婦さんの拍手の中＿＿退院していった。

　　１　が　　　　　　２　に　　　　　　３　を　　　　　　４　まで

解析：～～～中を　　在~~~之中 表示后项进行的状态，多用于客套寒暄，后项动词多为移动动词。 雨の中を帰ってきた（冒着雨回来了）、雨の中をわざわざ迎えに来てくれて、ありがとうございます（承蒙您雨中专程来接我，万分感谢）、　　雨の中を出て行く（冒雨外出）

文の意味：那个孩子在医生和护士的掌声中出院了

（20）もともと勉強する気がないのなら、大学を受けて＿＿ところで何の意味があるのか。

　　１　みた　　　　　２　みる　　　　　３　いる　　　　　４　いた

解析：たところで 即使~~~也~~ 尽管~~可是~~ 例：もうこれ以上話したところで無駄だ（再多说也是白费）　

文の意味：如果原本就不想学习的话，即使考大学又有什么意思呢？

（21）子供にも分かる＿＿、私はやさしい言葉で説明いたします。

　　１　ためで　　　　２　ために　　　　３　ようで　　　　４　ように

解析：都表示目的。“ように”主要表示“主观目的”，“ために”主要表示“客观目的”
　　遅刻しないように気をつけなさい（注意不要迟到）四つの現代化を実現するために頑張りましょう（为了实现四个现代化而努力吧）
“ように”是比況助動詞“ようだ”の連用形。動詞｜助動詞連体形＋ように　“目的要求希望”などの意味を表します。.

文の意味：为了让孩子们也能理解，我用简单的话来说明一下。

（22）私はあなたからこの書類にサインを＿＿までは、ここを動きません。。

　　１　もらう　　　　２　もらって　　　３　もらった　　　４　もらおう

文の意味：到你给我在这份文件上签名之后，我才离开这儿。

（23）「今度の旅行では、珍しい本を手に入れたんですよ。ちょっとお見せ＿＿か。」

　　　「それはぜひお願いします。」

　　１　しましょう　　２　にしましょう　　３　なりましょう　　４　になりましょう

解析：見せる 给看，让看

　お｜ご動詞連用形する　用于自己的动作上，表示自谦。

お見せしましょうか（给你看看吧？）

文の意味：「这次旅行弄到了一本罕见的书，要不要看看？」

「请一定让我看一下」。

（24）長いことごぶさたしておりましたが、いかがお過ごしでしょうか。一度お目に＿＿たいと思っておりますが。なかなか時間がなく、失礼しております。

　　１　なり　　　　　２　入り　　　　　　３　かかり　　　　　４　あずかり

解析：お目にかかる　是謙譲語 “去拜访您，看您”的意思

文の意味：好久不见了，您过的怎么样？虽然想去看您一回，可总是没有时间，请原谅。

問題ⅴ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。正解：33142　42134

（1）彼は以前オーストラリアに住んでいただけあって、さすがにこの国のことを＿＿。

　　１　よく知りたい　　　　　　　２　もっと知るべきだ

　　３　よく知っている　　　　　　４　知らなければならない

解析：知っている｜知っています（知道）　　　知らない｜知りません（不知道）

文の意味：他不愧是曾经在澳大利亚住过的，对那个国家的情况非常了解。

（2）どんなに一生懸命働いたところで、生活は楽に＿＿と思う。

　　１　なるだろう　　　　　　　　２　なるかもしれない

　　３　ならないだろう　　　　　　４　ならなければならない

解析：たところで　无论~~~也~~~ 即使~~~也~~~

文の意味：我想即使再拼命干生活也富裕不起来。

（3）あまり将来のことを考えずこの仕事を選んだばかりに、今、＿＿。

　　１　苦労ばかりしている　　　　２　苦労することはない

　　３　苦労したほうがいい　　　　４　苦労しないですんでいる

解析：～～たばかりに　“正因为~~才~~”往往用于不好的结果。

文の意味：我不大为将来着想而选择了这个工作、正因为如此所以现在才净吃苦。

（4）マラソン大会に出場するからには、よく練習をして42.195kmを＿＿。

　　１　走るまい　　　　　　　　　２　走りがたい

　　３　走りかねない　　　　　　　４　走りぬきたい

解析：名詞である｜動詞終止形＋からには　既然~~~就~~

動詞連用形＋ぬく　 始终一贯，坚持到底。例：頑張りぬく（坚持到底）　自分の立場を守り抜く（始终坚持自己的立场）

まい：否定推量助動詞、等于｢ないだろう｣。

動詞マス形＋がたい　“难~~” 表示主观感觉很难。

文の意味：既然要参加马拉松运动会，就要好好练习，坚持跑完42.195km

（5）私の好きな作家は今年80歳になります。実際に会う機会があったんですが、年齢のわりには＿＿。

　　１　若くしました　　　　　　　２　若くみえました

　　３　若かったそうです　　　　　４　若かったらしいです

解析：体言の｜用言連体形＋わりに　虽然~~~但是~~~ 表示比较的程度，前后构成转折关系。 例：この酒は値段のわりにおいしい（这酒不贵但好喝）。

文の意味：我喜欢的作家今年80岁了。实际上，我曾经有机会见过他，他看上去比实际年龄要年轻。

（6）日本の企業に就職が決まった以上、日本語をマスターー＿＿。

　　１　してしまった　　　　　　　２　したらしい

　　３　するわけではない（并非，并不是）４　しなければならない

解析：た以上　　既然~~~就~~~

文の意味：既然决定在日本企业里工作就必须掌握日语。

問題ⅵ次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。

（1）文章を書くということは、何かを表現することであり、自分は何を表現したいのか、それをはっきり＿＿、何も書けない。

　　１　させないように　　　　　　２　させないことには

　　３　させたいというのは　　　　４　させたいといっても

解析：ないことには～～～ない 不~~就不~~ 例如：自分でやってみないことには分からない（自己不做做看看就不知道）。

文の意味：写文章就是来表达什么东西，如果不弄清楚自己想要表达什么东西的话就什么也写不出来。

（2）私は子供の頃から物事を決めるのが遅く、ずっと悩んできた。たとえば､友達に旅行に誘われても、＿＿、すぐに返事をしないで、いろいろ考えているうちに時間がたってしまう。いつのまにか友達もあきらめ、旅行はとりやめになってしまい、残念に思うことが多い。

　　１　行きたくないわけではないが（并不是不想去）２行きたくないから（因为不想去）

　　３　行きたいわけではないが（并不是想去）４行きたいというより（与其说想去不如）

解析：用言連体形＋わけではない 并非，并不是

　ないわけではない 并非不，并不是不　

文の意味：我从小做事就犹豫不决、这一直让我很烦恼。例如，即使是有朋友约我去旅游这样的事，我也并不是不想去，只是我不马上给出答复，而是反复的考虑，不知不觉中时间就过去了。不知什么时候连朋友都放弃了，于是取消了旅游。像这种颇觉遗憾的事情很多。

（3）商品というのは、店に並べておくだけで、それを買う人がいなければ、商品として成立しない。とすると、高すぎて品物が売れない場合には＿＿。そうすることによって、其の品物の買い手が見つかり、その結果はじめて商品になるわけだ。

　　１　値下げすることはない　　　　　　２　値下げすべきではない

　　３　値下げせざるを得ない　　　　　　４　値下げするおそれがある

解析：動詞未然形＋ざるをえない　不得不，不能不 表示虽然违反本意，但不得不干某事
ことはない　不必，没必要　　心配することはない（不必担心）。
動詞終止形｜サ変動詞すべき､するべきではない　不应该　例：こういう本は子供が読むべきではない（小孩子不应该看这种书）
おそれがある　恐怕，有~~~的可能 例：努力しなかったら､落第するおそれがある（如果不用功的话恐怕会考不上的）。

文の意味：所谓的商品，如果仅仅是摆在店里没人来买的话，就不成其为商品。如此说来如果东西太贵卖不出出去的话，就不能不降价。用降价的手段来找到买主。其结果是物品开始成为商品

（4）この作品は、実際に起こった事件の記録に＿＿描かれており、その内容が非常に感動的だったので、多くの人たちに強い印象を与えた。

　　１　限って　　　　２　反して　　　　　３　対して　　　　４　基づいて

解析：～～～に基づいて　根据，按照　例：留学生会の規則に基づいて、会長を選びます

（根据留学生会的章程来选择会长）。

　　　体言に限って　只是；偏偏　　例：其の日に限って帰りが早かった（只是那天回去早了）。

　　　体言に反して　与~~~相反；违反 例：太郎の不勉強に反して、次郎は勉強家だ（与大郎地不爱学习相反，次郎很用功）。
~~~に対して 与此相反，与~~相比 例：書くことに対して､読むことはそんなに難しくありません（与书写相比，阅读不那么难）

文の意味：这部作品是根据实际发生的事情的纪实来写的，内容非常感人，所以给很多人留下了深刻的印象。

謝謝提供