日语初级 超详细笔记 7
日语初级 超详细笔记 7
4.6.4. 动词的使役态、使役助动词「せる.させる」、使役句
含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
行く → いか.せる / 让去,使…去
话す → はなさ.せる / 让说,使…说
持つ → もた.せる / 让拿,使…拿
喜ぶ → よろこば.せる / 让高兴,使…高兴
休む → やすま.せる / 让休息,使…休息
困る → こまら.せる / 让为难,使…为难
笑う → わらわ.せる / 让笑,使…笑
一段动词未然形: 去「る」 |
カ变动词未然形: くる→こ |-> + させる
サ变动词未然形: する→せ |
止める → やめ.させる / 让中止
起きる → おき.させる / 让起床
くる → こ.させる / 让来
担当する → 担当せ.させる / 让担任
此外,サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如:
担当する → 担当.させる
心配する → 心配.させる
使役助动词「せる.させる」活用变化与一段动词相同。
使役句的基本形式如下:
…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。
例: 先生は生徒に本を読ませる。 / (他动词句)老师让学生读书。
父は弟を邮便局へ行かせる。 / (自动词句)父亲让弟弟去邮局。
田中先生はわたしにテープを闻かせる。 / (他动词句)田中先生让我听录音。
お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。/ (自动词句)医生让小王休息。
4.6.5. 动词的被动态及被动助动词「れる.られる」
含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」,便构成了被动动词。如:
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
书く → かか.れる / 被写
呼ぶ → よば.れる / 被叫作
取る → とら.れる / 被取
言う → いわ.れる / 被说
一段动词未然形:去「る」 + られる
开ける → あけ.られる / 被打开
食べる → たべ.られる / 被吃
见る → み.られる / 被看
原则上,五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」;但实际操作中可以简单划一地记为:除「くる(カ変)」和「する(サ変)」两个动词外,其余动词(五段.一段)均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
カ变动词未然形: くる → こ + られる
サ变动词未然形: する → せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例: 来る → 来.られる / 被来
する → せ.られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表
加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型:
…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中,「に」、「から」主要用于口语,可互换;「 によって」通常用于书面语。
例: 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时,通常省略。
例: この花は(人々(ひとびと)[に|から])バラと呼ばれます。/ 这种花被(人们)叫作玫瑰。
运动会が(大学によって)开かれました。/ 运动会被(大学)举行了。
被动句的扩展句型
…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分(「…を」),主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
例: 学生问了老师(间接宾语)一道难题(直接宾语)。 → 老师(主语)被学生问了一道难题(宾语)。 → 先生は学生に难しい问题を闻かれました。
推销员卖给我(间宾)假货(直宾)。 → 我(主语)被推销员卖了假货(宾语)。 → わたしはセールスマンに伪物(にせもの)売(う)り付(つ)けられました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例: 小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏(ふ)まれました。
扒手扒了小李的钱包。 → 小李的钱包被扒手扒了。 → 小李被扒手扒了钱包。 → 李さんはすりに财布(さいふ)をすられました。
日语的被动句多数含“受害感”,其中尤以自动词为最。
例: (私は)雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両亲(りょうしん)に死なれて孤児(こじ)になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。
含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
行く → いか.せる / 让去,使…去
话す → はなさ.せる / 让说,使…说
持つ → もた.せる / 让拿,使…拿
喜ぶ → よろこば.せる / 让高兴,使…高兴
休む → やすま.せる / 让休息,使…休息
困る → こまら.せる / 让为难,使…为难
笑う → わらわ.せる / 让笑,使…笑
一段动词未然形: 去「る」 |
カ变动词未然形: くる→こ |-> + させる
サ变动词未然形: する→せ |
止める → やめ.させる / 让中止
起きる → おき.させる / 让起床
くる → こ.させる / 让来
担当する → 担当せ.させる / 让担任
此外,サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如:
担当する → 担当.させる
心配する → 心配.させる
使役助动词「せる.させる」活用变化与一段动词相同。
使役句的基本形式如下:
…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。
例: 先生は生徒に本を読ませる。 / (他动词句)老师让学生读书。
父は弟を邮便局へ行かせる。 / (自动词句)父亲让弟弟去邮局。
田中先生はわたしにテープを闻かせる。 / (他动词句)田中先生让我听录音。
お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。/ (自动词句)医生让小王休息。
4.6.5. 动词的被动态及被动助动词「れる.られる」
含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」,便构成了被动动词。如:
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
书く → かか.れる / 被写
呼ぶ → よば.れる / 被叫作
取る → とら.れる / 被取
言う → いわ.れる / 被说
一段动词未然形:去「る」 + られる
开ける → あけ.られる / 被打开
食べる → たべ.られる / 被吃
见る → み.られる / 被看
原则上,五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」;但实际操作中可以简单划一地记为:除「くる(カ変)」和「する(サ変)」两个动词外,其余动词(五段.一段)均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
カ变动词未然形: くる → こ + られる
サ变动词未然形: する → せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例: 来る → 来.られる / 被来
する → せ.られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表
加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型:
…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中,「に」、「から」主要用于口语,可互换;「 によって」通常用于书面语。
例: 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时,通常省略。
例: この花は(人々(ひとびと)[に|から])バラと呼ばれます。/ 这种花被(人们)叫作玫瑰。
运动会が(大学によって)开かれました。/ 运动会被(大学)举行了。
被动句的扩展句型
…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分(「…を」),主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
例: 学生问了老师(间接宾语)一道难题(直接宾语)。 → 老师(主语)被学生问了一道难题(宾语)。 → 先生は学生に难しい问题を闻かれました。
推销员卖给我(间宾)假货(直宾)。 → 我(主语)被推销员卖了假货(宾语)。 → わたしはセールスマンに伪物(にせもの)売(う)り付(つ)けられました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例: 小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏(ふ)まれました。
扒手扒了小李的钱包。 → 小李的钱包被扒手扒了。 → 小李被扒手扒了钱包。 → 李さんはすりに财布(さいふ)をすられました。
日语的被动句多数含“受害感”,其中尤以自动词为最。
例: (私は)雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両亲(りょうしん)に死なれて孤児(こじ)になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。
Ageha123- 区长
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位置 : 广东省
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